2024 DGS DBS LSC 數學補習老師 (香港) - Yagi Yu - [數學補習 ]2024香港No.1 數學補習社

DGS DBS LSC 數學補習老師 – Yagi Yu

數學系榮譽學士及香港理工大學精算碩士
GPA曾達4.00/4.00，全科奪A，奪Dean’s Honor Roll及President’s Honor Roll，獲Global Scholarship
DSE Mathematics Compulsory Part and Module I 5**
拔萃女書院補習名師
初中、高中學課程瞭如指掌

中學階段是學生發生很多變化的時期，從性格到觀念，以至態度，我經常會發現學生不同的變化，也樂於發現學生的各種改變，並善於引導他們向更好的方向改變。作為數學補習老師，與站在課堂上的老師不同，在補習社我和學生是坐在同一張檯，一樣的凳上堂。這種平等的位置讓我能更好地觀察每個學生做數的方式和習慣，及時發現他們的問題並迅速解決，也讓學生更容易開口提問。

1. 我的教學理念

第一類：Attitude Determines Altitude

第二類：授之以魚不如授之以漁

第三類：Keep Curious

2. 教學隨想

Attitude Determines Altitude

有些內向的學生初初上堂時，基本整堂課都不講話，遇到不懂的題目又不敢發問，只會眼神漂浮甚至在原地放空，等待我發現他們。我會鼓勵他們提問，開玩笑說「有問題就大聲嗌，嗌救有人救你噶啦」（笑。所以相處一段時間後，他們會從不敢說話，變化到主動提問，能清晰地表達自己想法。

有些被家長要求來而自己並不喜歡上堂的學生，他們的態度會非常隨意，做得越少越好，上堂便倒數時間，功課也不做。我會按照他們的能力定一個課堂的目標，不能完成便需要留堂。學生因為想快點離開，便會努力完成。一段時間後，當他們發現這樣做能讓他們成績提高（沒有學生會不願意考得更好吧），他們就會開始願意接受和認真對待數學了。當他們的態度從此開始改變，課堂上的效率也就相應大大提高了。

授之以魚不如授之以漁

和學校老師不一樣的是，我可能一星期只會見學生90分鐘。如果單單只靠這一星期的90分鐘，學生的成績是不可能有改變的。所以我會在這個90分鐘裡，除了解答疑難，更要讓他們學會日常自主地學習。

第一階段可能只是單純地佈置針對性的功課；第二階段會讓學生自己思考自己的不足，分析自己的問題；第三階段就可以一起計劃平時的溫習方式。有些跟了我大半年的學生，已經可以自己安排自己的考前溫習，並主動問我拿取對應的練習或模擬試卷了。

Keep Curious

有些平常在學校前五名的，數學能力比較強的學生，他們通常也會很自覺主動去學習。引用Knight Maths 其中一個阿sir的一句話:「我們目標不是第一，而是滿分」（笑。有一次聽到這句話後一位學生馬上問「不是一樣的嗎!?」意外的是，當時有另一位學生和我異口同聲「唔一樣嘎」。成績第一是和別人作比較；滿分則是學生自己的事情，自己做得完美的體現（笑。我也常常跟他們說「maths is beautiful!」

對於有能力的學生，我會樂於教授他們更多的數學知識。有時是一些考試範圍外的知識，但能從另一角度解釋課本內容；或是將過去、現在和未來都會學到內容串連在一起，讓他們對數學理解更深，也對未來要學的內容有初步了解及好奇。學生有時更會提出一些意外的新想法。

不同的學生會有不同的改變。還記得有一位學生基礎較弱能力欠佳的學生，我幾乎每次下課後都多給她15分鐘單獨講解，兩個月後成績也依舊是30+，她很沮喪，我陪她留堂給她鼓勵。幾個月後考試成績突然飛躍，我不會忘記她跟我說時興奮的表情。現在她已經是日常80+分的成績，依舊很努力。本來很內向自卑的學生亦漸漸變得開朗有自信，甚至會鼓勵其他和她一起上課，且遇到同樣問題的小夥伴。

現在，就是那位小夥伴經歷改變的時候了。

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