在暑假期間，我主要與學生講解來年的數學課題，見證他們積極吸收新知識。同時，我發現有部分學生需要重溫數學基礎運算，如分數計算、括號運用與次方數的處理。這不只是喚醒初中數學記憶，更教授如何高效使用計數機來快速解方程與化簡問題，提升計算效率。
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A同學是我自中三開始教授的學生。當時疫情影響，導致他的數學基礎斷斷續續，很多概念只是一知半解，做題多靠死記硬背，缺乏系統的數學思維。中三期末考成績僅約七成，顯示了學習上沒有方向，對數學感到迷惘。
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近年來，香港的大學聯招競爭日益激烈。根據最新數據顯示，今年大學聯招申請人數較去年增加逾3,000人，達到43,269人，反映學位競爭壓力明顯上升。不少學生反映，熱門學科的入學分數要求較往年更高，讓升學壓力倍增。
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很多學生都以為學數學就是「做得多就叻」，但事實上，花大量時間操練數學題目，分數卻沒明顯提升，甚至越做越迷失，開始懷疑自己的數學能力。其實，學好數學不在於「做題數量」，而在於「做題品質」，最重要是在動手之前先好好思考題目內容和解題思路！
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SMCC中五學生Yuki自今年二月開始跟我補習數學，短短一個學期內，她在代數和幾何方面取得了顯著進步。以前遇到長題目便感到慌亂，尤其是需要化簡、轉換及畫圖思考的題目，現在即使在限時下也能有條不紊地完成。她的校內成績穩步上升，更重要的是，Yuki已建立起一套「自己都用得着」的學習方法，不再依賴他人一步步指導。
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暑假對中五升中六的學生來說，是一個特別且關鍵的階段。經歷了長時間的上課和學習，暑假本應是學生的休息獎勵，但對於DSE考生而言，暑假其實是備戰公開試的第一個重要衝刺期。暑假的利用方法，往往直接影響著整個學年的成敗。
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今屆勇奪5**佳績並成功入讀港大牙醫的學生，給出了寶貴的學習反饋。他的經驗顯示，與我一貫提倡的輕鬆舒適學習環境不同，他偏好在大壓力下學習**，這種模式雖辛苦，卻能促使自己及早適應壓力並有效應對，有助激發強烈的奮發鬥志，為未來的挑戰做好充分準備。
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數感，即係對數字嘅直覺感覺同理解能力。佢唔係單純識得計數，而係能夠靈活運用數字，估計、比較、拆解同組合數字，從而更快更準確咁解決數學問題。簡單嚟講，數感就好似識得用唔同方法「玩數字」，唔使死記硬背都可以搵到答案。
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