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K同學從11月開始跟我了，現在差不多已有半年了，在我心中，這名學生稱不上天資卓越，是比較典型的「努力派」學生，態度認真、肯問肯做，不輕易放棄，總是願意花時間把每一道題目徹底弄懂，只是對自己不太自信。

相較於學校統一課程或大型補習班的標準化教學，我更重視深入了解每位學生的學習水平、學習風格與個別需求，為他們量身設計適合的學習內容。這正是因材施教的核心——優秀的導師不會一刀切，而是先透過診斷性評估（如小測或觀察），找出學生的基礎弱點、盲點與興趣，再調整教學節奏與難度。

很多學生以為，數學就是「題海戰術」，每日做百幾題、操Past