再過不久便到放榜日,仿似提醒大家新一輪的
Read more →每當新學期開始,我都會詢問學生的學習目標,但有的時候他們只會說「只求及格」,令我感到驚訝。明明這些學生成績中等,已經主動找補習,為什麼目標卻只差一步之遙。我鼓勵他們,既然已想上進,目標至少要設定為5分。我相信,單純追求及格不會有進步,我會用最好的方法教他們,因為你們把數學的未來交給我,我有責任幫助你們,提升進入大學的機會。
Read more →就讀英華書院的T同學,頭腦靈活,而且非常勤力,我教導他的學習進度遠超學校,所以有大量時間可以操數,他懂得分析問題,懂得分配每題所做時間,不過T同學有一個學生常犯的通病,就是想得太多,常常希望有更快的方法,忽略了最常用的解決方法,也忽略了考試技巧,所以當他認為已經將某課題練習至爐火純青的地步,我就會給予一些DSE題目或者一些變化多端的問題讓他操練,導致他焦頭爛額。
Read more →相較於學校的統一課程或大型補習班的標準化教學,我更重視深入了解每位學生的學習水平和需求,並為他們量身設計適合的學習內容。這種個人化的教學方式,能讓學生在適當的挑戰中成長,同時感受到成功的喜悅,從而建立自信。如果教材太簡單,學生會覺得無聊,學不到新東西;若太困難,他們可能會感到挫敗,甚至對學習失去興趣。因此,我會精心挑選或設計練習題,確保難度適中,讓學生在努力後能順利解答,體驗成就感。
Read more →每年4月都是DSE考試月,中六學生全力衝刺外,其實亦是我作為導師的最後衝刺。盡快教完還未教的課題就開始操卷了。替學生操卷其實大有學問,始終操卷是一個較沉悶但必需的過程。
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