這個暑假，來來往往的學生有許多，觀察後發現學生在堂上能吸收能專心，但欠缺與老師之間的互動，只有老師一面地輸出，學生一面地吸收。因此想借這個機會推薦一個「低成本、高回報」的學習秘訣，那就是「課堂預習」。
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呢一年，我教過兩位分別來自聖保祿中學同真光女書院嘅中四學生。兩位同學資質都不差，但數學對佢哋嚟講，曾經係一種逃避，或者係一種缺乏自信嘅科目。作為老師，我最在意嘅從來唔止係分數本身，而係佢哋有冇開始為自己嘅學習負責，同埋有冇慢慢建立返對自己嘅信任。
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