近來不少小朋友都說數學考試難了。其實細心分析，題目未必真的深了，而是跨單元題目明顯增多。所謂跨單元，就是把不同課題的知識結合起來，要求學生同時運用多方面的概念與技巧。
Read more →
好多學生都以為，自信係源於成績好或者比賽贏，但其實真正的自信唔係來自外界的結果，而係對自己有清晰的了解。知道自己的長處同短板，再喺呢個基礎上努力進步，先至係建立穩固自信的關鍵。
Read more →
我經常接觸到各種學生，他們對數學的態度各異。有些學生會問：「老師，有沒有什麼方法可以讓我合格就算了？學數學到底有什麼用處？」我不想否認，對於不少學生而言，學習數學的確主要是為了應付考試，追求分數，而非出於純粹的興趣。這是現實教育環境下的常態，尤其在香港中學文憑試(DSE)的壓力之下。DSE數學不僅考驗知識掌握，更像是一場戰場，需要策略和技巧來取勝。
Read more →
踏入二月中，不少中六學生都陸續告別校園。在本月的某一天，突然有位學生問我願不願意為她「寫裙」。然而無獨有偶，我也正好準備在當天充送上一份小禮物作餞別，於是便馬上答應。(以下將會稱呼為A同學)
Read more →
數月前來了一位就讀迦密主恩中學的中五生。他一遇到M1較綜合或需多步推理的題目，例如應用導數求最優化、用代換法或分部積分處理不定積分、又或是涉及二項分佈或泊松分佈的條件概率應用，她便會立刻皺眉，說「我唔識做」、「肯定錯」，然後就停筆放棄。明明思路已經走對一半，她卻因為害怕出錯而不敢繼續寫下去。
Read more →
數學的魅力在於它能夠將看似複雜的問題簡化。其實，數學解題的核心在於將複雜的題目拆解成多個簡單的小題目，再用邏輯將它們連結起來。這種方法不僅激發了學生的思維，也使問題變得更容易處理。
Read more →
