我最渴望看到的,不僅是學生成績單上的數字變化,更是他們心態上的蛻變。
Read more →許多同學雖掌握解題步驟,卻常因大意失誤,因而錯失本來能得到的分數。以下三個實用方法,不僅適用於測驗考試,亦能從日常的數學練習中培養,引導同學建立更有條理的思維與審題步驟。
Read more →在補習的過程中,我經常發現很多學生努力了卻進步有限,其中一個重要原因,就是缺乏明確的目標和有效的激勵機制。單靠「我要進步」這種模糊的想法,很難持久。相反,當學生能為自己制定清晰、可達又稍具挑戰的目標,並配合適當的獎勵機制,往往能激發出驚人的潛力。最近,我在寶血會上智英文書院(Holy
Read more →有時我會諗,做補習老師最有滿足感的時刻,唔一定係見到學生考高分,而係望住佢哋由「唔敢試」到「開始相信自己」。嗰種由內而外的轉變,永遠比任何分數更動人。
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