在教小學數學的過程中,我深刻體會到學生面對考試的壓力,這不僅影響他們的學習成效,也影響了他們的心理健康。許多學生在考前感到焦慮,擔心自己無法達到預期的成績。作為老師,我認為我們有責任幫助他們舒緩這些壓力。
Read more →在教學過程中,我發現許多學生在解數學題時,過於追求答題紙的整潔與美觀,甚至將所有的計算和推理都試圖在腦袋中完成。他們甚少用草稿紙起草稿,因而忽略了解題的方向,甚至很快就放棄,認為自己無法解答。這種習慣讓他們在解題時容易侷限在單一的思路,無法全面探索問題的各種可能性。
Read more →早半年遇到一位華仁書院的升中五學生修讀M1,不過成績就不過合格線,很接近要被drop科的邊緣。他上的第一課便立即跟我說希望可以幫助教回中四整年的課題。
Read more →過去三個月的教學經歷,讓我從一開始單純希望「教好每一個學生」,到現在深刻體會到,作為一個導師,真正重要的是「建立學生的信心與自主學習能力」。教學不僅僅是在課堂上讓學生理解內容,更是要幫助他們課後能獨立完成功課,具備舉一反三的能力,並掌握應試的策略與技巧。
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