Archive for the David Category

教學多年，眼見無數學生平時做數就算幾完善都好，測驗考試時都總係掙啲，當然題目的深淺會有影響，而比較大嘅致命傷始終不懂時間控制。

「作為學生的你，有否想過每次測驗或考試可獲取甚麼成績？」呢個問題，本人已經問過無數次，多年前嘅回應，與今時今日嘅回應，可謂大相逕庭。

傳統學校一般都係按住

應付公開考試，每位學生都有各自的安排，筆者教學多年，見證好多學生在預備公開試的大半年的情況，有些學生可能會勁忙，又有些學生好悠閑

作為數學導師的我，經常都會問學生

數學講求邏輯思維，需運用精準的演繹去表達各數學概念，數學能力的高低往往都能從學生的演繹推搞一二，進而可判斷到學生各方面的思考及表達模式。

「你大學讀數架？點解唔讀其他科嘅？咁即係做老師？」這些問題已被問及無數次，你心目中又會否有此等疑問呢？

早年應考第一屆

Sarah，一位令我又恨又愛嘅學生，她思維簡單，睇佢做數係好難尋找到她的思考邏輯，但佢又可以從無章法中推演到一堆

Rachel，是一位補咗我六年數嘅學生，成績中規中矩，喺升早三前嘅暑假，我語重心長同佢討論高中選科問題，著她要開始好認真思考一下未來，我與她分享了我以往學生畢業後嘅職業等等，給她一點人生目標，及看得到嘅視野，佢都好認真思考了一段時間。