學習數學我認為其中一個在現實世界／日後工作最有用的地方就是對錯誤的分析。曾經我跟同事談過一個話題:「學生做數時經常犯同樣的錯誤，怎樣教才能幫他們避免犯錯。」我同事給我的意見當時令我覺得實在茅塞頓開。他說：「你個mindset要轉變，其實好多人學習數學公式，係睇佢錯幾多次，有d人錯三次就識，有d要錯50次/100次。錯唔緊要，我地要俾時間學生錯。」
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Arthur是上堂接近一年的WFN學生，剛來的時候可謂是孫悟空托世，經常大鬧天宮，不做功課，上堂只顧聊天，去廁所永遠超過15分鐘，是當時最令我頭痛的學生，經常需要用不同方法令他乖乖做數，但很快便故態復萌，而他資質不差，甚至可以說是頗聰明，令我倍感可惜，擁有上好資質卻不肯努力，因此我開始留意他為何會如此頑劣，希望幫助他重回正軌。
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