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今屆勇奪5**佳績並成功入讀港大牙醫的學生，給出了寶貴的學習反饋。他的經驗顯示，與我一貫提倡的輕鬆舒適學習環境不同，他偏好在大壓力下學習**，這種模式雖辛苦，卻能促使自己及早適應壓力並有效應對，有助激發強烈的奮發鬥志，為未來的挑戰做好充分準備。

每當新學期開始，我都會詢問學生的學習目標，但有的時候他們只會說「只求及格」，令我感到驚訝。明明這些學生成績中等，已經主動找補習，為什麼目標卻只差一步之遙。我鼓勵他們，既然已想上進，目標至少要設定為5分。我相信，單純追求及格不會有進步，我會用最好的方法教他們，因為你們把數學的未來交給我，我有責任幫助你們，提升進入大學的機會。

作為一位數學老師，最欣慰的莫過於看見學生們由最初對數字和方程式感到困惑，到後來能夠舉一反三，靈活運用數學概念解決問題。記得有位學生曾經跟我說：「老師，我終於明白這些數學公式的運用方法了，原來每一課之間都可以互相呼應！」這番話讓我深深體會到教學的意義。

早半年遇到一位華仁書院的升中五學生修讀M1，不過成績就不過合格線，很接近要被drop科的邊緣。他上的第一課便立即跟我說希望可以幫助教回中四整年的課題。

今次要講的是一位來自Queen’s

這次要講的是兩位來自St.

數月前來了位Raimondi