這次要講的是兩位來自St. Pauls College的中六生。他們的數底基礎不算好，學校的老師又經常講不明白應學的知識，令他們遲遲提升不到更高的水平。這時候便想試一試補習，補充額外的知識。
跟他們相處了一段時間，發現他們未聽聞過很多小細節或概念。有時候即使寫了正確的答案，但又答不出相應動作的意義用處，只知道平時都是這個做法。
這提醒了作為教師，遠比學生有更深入的認識，我們必須時常提醒自己維持初衷，很多我們已銘記在心的解題做法在教師眼中是理所當然，但作為學生，在有限的時間內需要兼顧不同科目，對一科的理解與能力自然未能透徹掌握。 所以在課堂上，我更着重於灌輸精華概念，把書本上沒有的知識用最短的時間帶給學生，也會分享自己對一些考試技巧的心得。漸漸地，他們在考試測驗上能逐步應用更快捷的方法，去理解題目所考核的內容。
