每年到臨近學期尾聲，都有不少中三學生詢問關於數學延伸部分 (M1 /M2)的課程內容，以及學習上或公開試難易度等。
選擇修讀延伸部分，主要理由包括：有利日後大學選科、對數學有興趣、數學成績良好或選擇師資優良的班別等。
盡管修讀延伸部分的學生大都是校內成績優異之人，但不足一年便由充滿期待至到吃盡苦頭，中途退修者卻不計其數。
不少學生在中五時才驚覺自己一直擅長的科目也會一敗塗地，面對分數日漸下落的困境束手無策，在選科前始料不及。
即使是傳統名校中名列前茅的學生，也很常出現這現象。撇除學校課堂和學生水平等因素外，問題更多是出於對「數學」的輕視。 初中學生多數只需背熟公式計算和證明，已能考獲不錯的分數。一般較少機會接觸深層的數學概念，或同時運用多種定理或公式來推論，針對某些特定字眼進行長篇運算更是少之有少。形成一個錯覺，以為只需投放與Core相同的時間和心機便足以應付M1 /M2，其實大錯特錯。
更可怕的是不少M1 /M2 課題都是環環相扣，在中五時才發現跟不上進度時已經恨錯難返。勸免各選修數學延伸部分的中四同學務必注重邏輯推演訓練和適時溫習，才是保持數學成績的不二門法。
