Yuki Miss 從幼稚園開始，便一直想當一個老師。(應該是很多幼稚園小朋友的夢想吧。) 想不到小時候的一個小小夢想，一直堅持到中學。於是JUPUS就報了科技大學的數學教育，然後便順理成章入了A1。
由入大學前開始幫學生私補數學，大學時兼職補習社，到學校教授課後班，在中學做實習數學老師。畢業後成為日校數學教師。算起來，不同教數學的模式都略有觸及。今年，我便選擇回到最熟悉的補習社。
朋友問，教師薪高糧準，假期多，為何要放棄教席？沒錯，日校教師相對補習導師而言，有較穩定的收入及十分多的假期。年年加薪，及不用請假就可以去旅行的工作(今年頭8個月內我已去了3次旅行。)，已令身邊的朋友十分羨慕。
但我心目中理想的工作是這樣嗎?
當上日校老師後，我反覆問自己這個問題。對於很多人而言，這份工作的確很好。對於我呢?是的，我像是實現了自己的夢想，但夢想與現實有一定的差距。學校教師除了要教學外，還要處理行政工作、學生問題、帶領及舉辦大大小小的活動，這些未入職前我都知道。但當身在其中時，便發現這些工作漸漸地奪去了能夠花在教學上的時間。而補習導師的職責，只是教學、教學、和教學，相對而言，更能專注於教學上。
有人說日校就如正餐，數學補習 就如補給品。一班幾十人的學生，每個人的學習能力都不一樣。有的學生「吃」了正餐，認為不夠「飽」，便需要一些補給品「填飽」他們。亦有的學生不能「消化」整份正餐，便需要補給品提供足夠營養給他們。其實日校和補習只要配合妥當，是可以相輔相成的。
