2014 Jupus放榜後，學生紛紛報喜，最令我驚訝和印象深刻，是一位數學由2013 DSE年得3躍升至2014 DSE拎5的 自修生 。香港教育學院已經收錄她，讀Bachelor of Education (Honours) (Primary) – Mathematics Major
回想起當初為何不選擇執教鞭
我認為做老師是一種件隨著責任的身份，不單單在於傳授知識，更要身教和言教，幫助學生身心靈全人發展，啟發智慧，面對成長後的人生。我理解這是一種使命，需要有覺悟才能去做，不能夠單純因為薪金，否則只會誤人子弟。
沒有教學熱誠，一個只為薪金和穩定工作而做老師的人絕對不會開心。在今日社會，教師除了執教鞭，更要做行政工作、處理學生、家長的投訴，和各式各樣的活動，沒有理念根本無法堅持，甚至虛耗生命。壓力太大，精神緊張，又如何能關顧每一個學生?
但有熱誠只是第一步。一個月前看了一輯舞台劇，由W創作社主辦，兩大劇帝梁祖堯及潘燦良在學校內演繹「完敗」或「慘勝」的辦公室政治！學校也是一個由人去管理的機構，自然有辦公室政治，面對學校和整個教育體制下，剛剛畢業，滿腔熱誠的新老師往往被磨去稜角，最終被同化為只懂教學，不懂教育的老師。在學校內，面對學生學業和全人教育的衝突，事實和大局利益的矛盾。絕大部份人都只能甘於就範。人，總會有軟弱的時候。
我比較悲觀，對於體制從來不抱任何希望，《路西法效應》告訴我體制如何將好人是變成惡魔。但我深信好老師仍然存在，過去在中學時期我遇到過，學生是能夠感受到老師是否擁有一顆真誠的心。保守你心，勝過保守一齊，因為一生的果效是由心發出。要在混沌的體制中活出自己，有堅毅不屈的心，Pui Yi，你要加油!香港嘅未來靠你啦！
