數學講求邏輯思維，需運用精準的演繹去表達各數學概念，數學能力的高低往往都能從學生的演繹推搞一二，進而可判斷到學生各方面的思考及表達模式。
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「一理通百理明，其實數理可變簡單」，這句歌詞陪伴了不少小學生的小學生涯。在我的教學生涯中，學習數學不應是死記硬背，而是要「甜品化」。這次故事的主角是一位就讀荃灣區學校的G同學，見證他數學科由不合格，到成績表上出現A的成長過程。
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今日我想聊聊學生都關心的話題——考試。在我讀書時，大部分同學都怕測驗考試，討厭測驗考試。但我對測驗考試沒什麼壓力，我一向以來對考試的心態就平時做好功課，考試前盡力溫書，測驗考試當做一份功課。對於擅長和不擅長的課目，我都是這個心態，盡力就可以。
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