就讀 King’s College (KC, 英皇書院) 的Cyrus 同學，補了3個月後，M2成績已有明顯進步。補習前他m2從未合格，他在最近的測驗拿到七成的分數。
初時因為在學校完全聽不懂老師都教學，所以對M2失去信心。因為很多學校老師教M2，都會教太多抽象的數學理論，導致學生很難理解。而且很多時候，老師因為要教授一些步驟繁複的題目，最終只會演變成老師在黑板上表演做數，同學看得眼花撩亂，無法吸收。反之，本校採用引導式教學，對於學習複雜的m2題目特別湊效。
此外，他性格比較內向亦是一個很重要因素，很多時侯有不理解的地方，他都不會發問。
對於這類學生，我會多用問答形式。通常是問他一些可以簡短回答，又能考核到他對概念理解的問題，確保他真的掌握課堂的內容。這種學習模式對他來說非常有效，令他進步得很快，亦令他開始對M2有信心。
現在令我最頭痛的，是每堂他都計到唔肯走！說笑而已，能令學生愛上數學，作為老師是非常有成功感的事。
