Tutor Archives - [數學補習 ]2026 香港No.1 數學補習社

啟程路上第一位學生 – I同學

On March 9, 2026 / hon

起教學路嘅啟程之初，我遇到我嘅第一位學生，I同學。一開始見到佢果陣，佢只係一個成績一直處於下游嘅學生，小測經常唔合格，表現千瘡百孔。

忽略了的壓力處理 – 中六的香港華仁書院E同學

On March 9, 2026 / Michael

今日講的是香港華仁書院的E同學，E同學中五開始補習，一開始發現E同學思維清晰，教導完很快就能掌握，當到暑假至中六時，教導完所有課題後開始操卷。剛開始操卷時，我會慢慢控制不同試卷的難度，亦根據不同情況主力操練某一part的題目。E同學表現良好，信心滿滿，我心底裡亦覺得E同學絕對有機會奪星。

學數學有咩用？——從課室走向世界的實用智慧

On March 9, 2026 / Sum

「學咁多數學，將來出嚟做嘢又用唔著，點解要學？」這大概是我們最常聽到的提問之一。在香港這個講求實效的社會，這問題尤其尖銳。但若我們細心觀察，會發現數學遠不止是考試分數，它是一套解讀世界、解決問題的思維框架，潛藏在我們生活的每個角落。

高中種子逆襲記

On March 2, 2026 / Adrian

農夫的工作，從來都不輕鬆。日曬雨淋、起早貪黑、風吹日曬、蟲害天災，樣樣都要親力親為。但每當看到田裡的種子破土、抽芽、長成茁壯的植株，最後結出飽滿的果實，那份辛苦瞬間變成最值得的回報。

從「怕數學」到「愛數學」- 庇理羅士女子中學 (BPS) 學生

On March 2, 2026 / peter

目標與興趣的化學反應

補習教學中的因材施教：個人化引導與自信養成的藝術

On March 2, 2026 / frankie

相較於學校統一課程或大型補習班的標準化教學，我更重視深入了解每位學生的學習水平、學習風格與個別需求，為他們量身設計適合的學習內容。這正是因材施教的核心——優秀的導師不會一刀切，而是先透過診斷性評估（如小測或觀察），找出學生的基礎弱點、盲點與興趣，再調整教學節奏與難度。

華麗的跌倒，勝過無謂的徘徊

On March 2, 2026 / CK

人生就是要靠不斷的跌倒、試錯，從中獲取經驗，才能迎接成功。沒有人的人生是一帆風順，亦沒有人的學習路途上毫無失誤。

這幾年來的教學歷程中，我對教學的角色與責任有了更深的體會。許多學生剛進來補習時，因為過去學習經驗不佳，對數學抱持著畏懼與逃避的心態，常常只想靠記公式、套步驟，卻不理解題目的真正意義。因此在教學過程中，我特別強調觀念的建立與思考過程的引導，透過生活化的例子、圖像輔助以及分段提問，引導學生一步步理解題目，而不是急著得到答案。同時，我也鼓勵學生在課堂上表達自己的想法，即使答案不完整或錯誤，也能從討論中釐清概念。