BPS 2026 DSE考生Elyse，自中五開始跟我補習M1。她剛過來時校內成績一直徘徊在70分左右。雖然及格，但面對長題目仍感到慌亂，尤其是化簡、轉換、建模及綜合應用的題目。
短短一個學期，她發生了徹底蛻變。現在已建立一套自己都用得着的解題方法，不再依賴他人指導，可以自信以5**水準進入考場。這是分數與心態的飛躍。
剛開始，她主要卡在三點：文字題分不清有用與干擾資訊、化簡步驟容易出錯、應用題無頭緒。
每遇難題，她運用四步法破解：先圈出已知資料和條件；再決定用微積分還是統計的最簡路線；然後看標準思路後自行練習；最後比對答案，標記盲點並寫下改進方法。
我為她安排分階段練習，她堅持16星期，功課準時完成、課後積極提問，並把常見錯誤記錄成個人清單。一個月後成效明顯：更快分清重點、步驟更穩健，錯誤率大幅下降。
我的教學理念很簡單：思想決定行動，行動決定結果。對於基礎普通甚至害怕數學的學生，我先用趣味與鼓勵破冰，再配合明確目標和系統刻意練習，讓孩子由「怕數學」變成「有方法應付數學」。當恐懼消失、興趣萌芽，潛力便自然爆發。
Elyse的故事再次證明：即使中五才開始認真追趕，只要有明確高目標、正確方法和持續堅持，每個孩子都能實現逆轉。學習不只為了分數，但明確目標與行動力絕對不可缺少。用趣味點燃興趣，用鼓勵建立信心，用刻意練習鞏固能力——孩子定能挑戰更高的自己。
