說了很多次我教學生會「因材施教」，其實反過來也是一樣的，不同的學生會會用不同的方式來「利用」我。
這裡的「利用」並無貶義，相反我很支持並享受這種「被利用」。
對於大部分的學生我教新課的進度會比學校快，但DGS的N同學，她總是等學校開新課題後，才到我這裡學習，一來學校老師教一次後，她可以帶著疑問來聽我再講解一次，並提出她的疑問（因為通常我講的方式會比學校簡單），二來如果學校老師已經讓她理解明白了，她就直接來做題，不用浪費時間。這是她了解自己情況，綜合我們這裡和學校教學方法後自己主動提出的，比較適合她的方法，於是我也樂於用這種方式跟她上堂。
HeepYunn的S同學，是個可以榨乾我們題庫的潛力股之一（笑）。疫情期間的online class，我們通常會提供多於一堂課的練習量給學生，以備不時之需。但她每次都會將我們的練習全部做完，然後再問我拿取大量的quiz。在學校公布測驗時間後，也會馬上告訴我並安排好接下來課的溫習schedule，且要求我給她大量quiz溫習。我發現，跟她上堂感覺就好像自己就是個沒有感情的quiz base（笑）
還有很多不同的學生，會根據自身情況，結合我上堂的方式，向我提出個人要求或要求我配合教學。若能提高大家成績，我也樂於繼續「被利用」。
