科技的迅速發展已經使人工智能不知不覺地成為我們日常生活的重要一部分。從手機的語音助手到智能家居設備，人工智能的影響力已經無所不在，並且在各個領域都發揮著越來越重要的作用。其中，可能會受到最劇烈影響的行業之一就是教育。
首先，我們必須認識到，數學是人工智能的基礎。無論是編寫機器學習算法（Machine Learning Algorithm），建立和調整神經網絡(Neural Networking)，或者是設計和開發現時最熱門的大型語言模型(Large Language Model)，都需要深厚的數學知識。只有強大的數學教育才能為學生提供必要的技能，讓他們在這個人工智能盛行的時代能夠適應並獲得成功。為了培養未來的創新者，我們必須確保他們有穩固的數學基礎。
然而，優質的數學教育並不僅僅是數字和公式的學習。它更需要培養學生的邏輯思考和問題解決能力。這些能力對於理解和創新人工智能技術至關重要。只有具備這些能力的學生，才能在人工智能領域中發揮創新精神，推動科技的進步。
遺憾的是，現時香港的數學教育在這方面相對於亞洲甚至全世界的其他地區都顯得十分落後，在人工智能大時代亦面對住十分大的挑戰。皆因我們的教育系統仍然偏重於學生的機械式計算和應試能力，而非真正的理解和創新，亦很多教育者只會教學生點做數，但不懂得教授解決問題的能力。的確，論考試題目的難度，香港的數學考試確實是相當具有挑戰性的。然而，這種偏重於考試的教育方式並未能有效提升學生的數學和邏輯思考能力，反而使許多學生對數學「過敏」，一見到數學就驚。
因此，我們必切需要重新思考我們的數學教育方式，使其更具包容性，讓所有的學生都能夠從中受益。這可能涉及將數學教學與現實生活相結合，使學生能夠看到數學在日常生活中的應用，從而提高他們的學習動機。透過這種方式，我們可以讓學生們理解到數學不僅僅是考試中的數字和公式，而是一種能夠解決實際問題，推動科技進步的重要工具。
