在多年的教學生涯中，每年臨近選科，我總會收到無數家長焦慮的訊息。中三，是中學階段最關鍵的分水嶺。
這是一位長沙灣天主教英文中學家長剛開學時發來的訊息，字裡行間充滿了擔憂與無奈。
家長當時最擔心的，莫過於中三選科機制。在現行制度下，高中選科機制（包括理科科目的學額、甚至是否能選修延伸部分 M1/M2）極大可能參考中三全年的校內排名。如果數學繼續不合格，D同學不僅會失去選擇心儀科目的優先權，更可能在高中徹底失去學習數學的信心。
剛派發上一學年成績表時，家長懷著試一試的心態將 D同學交給我。在 10 月測驗前夕，家長幾次焦急地查詢D同學的學習情況。這種不安與焦慮，相信許多曾面臨選科壓力的家長都深有同感。
針對 D同學 的情況，我在測驗前實施了嚴格的教學策略：
1. 先把課題的底層邏輯打通，確保他不是死記硬背，而是真正理解公式背後的推導。
2. 在確保基礎穩固後，直接為他安排大量來自各間傳統名校的難題進行專項特訓。只有平日習慣了高強度的邏輯推演，面對校內嚴苛的測驗時才能游刃有餘。
3. 課堂練習即時批改、即時清concept，絕不把未能理解的題型帶回家。
最終，功夫不負有心人。10 月測驗成績公佈後，我收到了家長傳來的喜訊：D同學10 月數學測驗不但終於取得合格，而且排名更取得全級第二！多謝你的悉心教導和鞭策佢做很多不同名校極難的練習！」從連續兩年不合格的谷底，到一舉衝上全級第二名，這個成績不僅改寫了過往兩年的「惡夢」，更給了 D同學巨大信心！
然而，這只是第一階段的勝利。明年6月的期終考試，將以全級總排名直接決定高中的選科命運。家長亦寄予厚望，希望我能繼續安排難度極高的數學操練，陪伴 D同學直至期終考試結束。
D同學的例子證明了一件事：沒有學不好的數學，只有未被啟發的思維。即使前兩年成績差強人意，只要在關鍵時刻找對方法、加強邏輯推演訓練，並配合高質量的考題練習，中三逆襲絕非不可能！
接下來的大考，讓我繼續並肩作戰，為D同學鎖定心儀的高中選修科目！
