最近有很多DGJS六年級的小朋友來上Pre S1 的課程。而S1開頭幾課的確和小學的課程有銜接的作用，構建一個完整數學框架，也對她們小六的數學有幫助。
在此基礎上，除了按部就班依照S1的教學順序來教外，我會將一些S2甚至S3的相關課程當enrichment來教，令她們學得更透徹，更早地開始架構她們的數學思維框架。
有一些能力比較強的學生，比如DGJS的D同學，她在家已經學了部分中二Simoutineous Equation，但只學了其中一種方法，我就順著她原來學過的內容，教她第二種方法，以及將這個topic和早前學的中一的Coordinate System聯繫在一起，教到兩個topic的關聯性，讓她有更深的理解。
再比如N同學，隨著課程進度的推進，發現她的Geometry非常弱，習慣了小學簡單的一個圖形計算一個答案，當圖形變得複雜，變得不是一步計完，甚至有幾個unknowns時，就束手無策了。所以現在提早接觸到複雜的圖形，讓我有時間為她逐步拆解圖形，當她中一學習時就更順暢能更有自信了。
