A同學是我自中三開始教授的學生。當時疫情影響，導致他的數學基礎斷斷續續，很多概念只是一知半解，做題多靠死記硬背，缺乏系統的數學思維。中三期末考成績僅約七成，顯示了學習上沒有方向，對數學感到迷惘。
轉捩點出現於中四，我們訂立了全新的學習策略：拋棄死背，重建扎實基礎。A同學開始使用錯題簿，詳細記錄和分析錯題，同時建立專門的數學筆記本，清楚整理重點和概念。最關鍵的是，他練就了「反思」的好習慣，不僅知道答案，更深入探究錯誤原因及背後的原理與邏輯。
這套work smart的學習方法很快見效，自中四第一次考試起，A同學數學成績大幅提升，穩定接近九成。逐漸擺脫死記硬背，改以理解和反思應對各種題目。
A同學的特色是「聰明反思型」：他雖非勤奮型，但做題速度快且不草率，樂於停下來檢討，喜歡追根究底探索數學背後的邏輯。他在課堂內外表現積極，經常通過WhatsApp主動提問難題，有時甚至深夜持續討論，直到完全明白為止。這種態度讓他不但學得快，更學得深。
最終，A同學從一位成績普通、沒有清晰方向的學生，蛻變為能自主反思、善於舉一反三的數學高手。2025年香港中學文憑考試（DSE）中，他成功取得Core Mathematics 5**的佳績，並獲得香港大學藥劑學學士課程的錄取。
A同學的故事證明，數學成功不必死背辛苦，而在於有正確方向和反思習慣，work smart、study smart，堅持下去，普通學生也能衝上頂尖行列。
