理論和方法

因材施教，對不同的學生我會用不同的教法，以致有一次課堂上我分別教了三位學生F3 percentage，三位用的都是不同的講法，在場的學生發現了也笑了。

對於數學能力比較弱的學生，說再多的理論都是無用，不如簡單直接教他們公式和解題的方法，他們照版做題，成功後會讓他們有成功感，但可能換一種題型或問法他們又不會了，所以這類人需要做比較多的練習，通過練習讓他們總結出其中的理論和道理，然後他們就能掌握了。

而對能力較強的學生，我通常會直接上理論，告訴他們公式是怎樣推出來的，背後的理論和道理是怎樣來的，他們理解了其中的道理和邏輯，就能自己解決各種類型的問題了。