我有三位DGS的學生，因為媽媽們是好友，升中一的暑假一起來的。
現在三年過去了，三人已經調到不同時間上堂。因為當初是同期來的，所以印象比較深刻。
C是天才少女，set A，每次quiz／test都不低於90分，我通常都把最難的鎮店之寶給她做，也會提前教授，這裡不作贅述。
J和H一個setB一個setE，中一中二時都是平平凡凡，很少有過於出色或太糟糕的表現，到Form3時差距就出來了。
首先是之前疫情的online class，是很考驗自律的事情。
J開始懈怠。交付的功課也不知道有沒有做，每次上堂都很少問問題，也不知是不是真的都會了，我剛開始也以為她是真的很可以，影相回來的情況也不錯，結果復課後發現問題，問她為什麼之前這些那些問題都不問，她說做了不會就自己看答案，看完抄一遍答案就當做完了。幸好那時還沒到期末，一輪鞭笞下最後成績也沒有很難看。
而H開始發奮。明顯地是對疫情只能online class有危機感，畢竟DGS校內競爭還是很激烈的。對於我們quiz中的難題開始認真鑽研，online class以外的時間也經常通過whatsapp問問題。遇到不會的題目會直接問而不是先看答案，聽我解釋完自己做一次再對一次答案。一段時間下來明顯地感到進步，學校的quiz逐漸穩定地有80+，一些刁鑽的題目也開始有思路和可以寫出步驟了。最近的考試也有80+，雖然未到set A輕鬆90分的程度，但相信進入中四後還會有大提升的空間。
現在三人都開始進入中四課程，也期待她們之後的故事。
