數學補習名師 – Kevin Lai
- 香港中文大學理學院(榮譽)學士; 曾獲系內獎學金
- 有多年小組數學補習經驗，按學生程度調整講解與練習
- 擅長拆解抽象概念，照顧不同基礎的學生，因材施教
我相信學數學要循序漸進：先穩固基本概念，再逐步加難。小班教學讓我能看清每位學生的進度，按能力調整講解與練習，幫助他們一步步建立解題信心與穩固基礎。
我的教學理念:
1. 拆解抽象概念
多年小組數學補習經驗讓我明白，同一道題在不同學生眼中可以完全不同。因此，我不會用同一套講法教所有人，而是按學生當下的反應調整講解與練習；寧願教慢一點，也不想學生「聽懂但不會做」。
拆解抽象概念，先具體後公式很多學生不是不會計，而是卡在概念未清。我習慣把抽象定義拆成具體例子或圖像，例如先用簡單數字或圖形展示背後的關係，才引入公式；先理解「為什麼」，再記「怎樣做」。
2. 一套概念，多種教法
小組形式上堂，但不一刀切小組教學讓我可以同時觀察不同基礎的學生。同一概念可以有不同深淺的提問，避免有人跟不上、有人覺得太淺；
我也會按程度分發不同練習：基礎未穩的，可以先做一些步驟較直接的題目；程度較好的，則嘗試需要多一步思考的題目。這樣學生不會因為比較而失去信心，反而能在自己的步伐下成長。
3. 重視錯誤
重視錯誤，多於追求答案我不急於擦掉學生的錯，反而會問：「這一步你為什麼這樣做？」只有切實弄清楚錯的來源，學生才能真正理解題目和自己的不足。
我希望學生離開時帶走的不只是答案，而是拆解問題、從錯誤中修正的習慣。這樣，他們以後遇到新題才不會只靠背題型，而會嘗試調整方法，獨自拆解難題。
