近來不少小朋友都說數學考試難了。其實細心分析，題目未必真的深了，而是跨單元題目明顯增多。所謂跨單元，就是把不同課題的知識結合起來，要求學生同時運用多方面的概念與技巧。
例如二年級的題目：「每小時製作9件玩具，由下午1時至5時共可製作多少？」學生既要懂得計算時間，知道1時至5時是4小時，又要熟練乘法，計算9乘4。若時間概念不清，或乘法未熟，自然會覺得題目特別難。其實問題不在於題目刁鑽，而在於基礎是否穩固。
到了高年級，情況更為明顯。六年級學生可能需要先看磅上的重量，再按每公斤價錢計算總金額。這類題目結合了閱讀理解、單位概念與計算能力。只要其中一環出現漏洞，整題便無從入手。
數學學習是一個循序漸進的過程，每一課的內容都是下一步的基石。若對已有知識掌握不牢，跨單元題目自然變成挑戰；相反，當基礎扎實，思路清晰，學生便能從容應對，甚至發現數學題目其實充滿邏輯與趣味。
因此，面對考試形式的轉變，與其覺得題目變難，不如回到根本，鞏固舊知識，多加練習不同類型的綜合題。當根基穩固，跨單元題目不再可怕，反而是展示真正實力的機會。
