很多朋友、學生、 自修生 都曾經問我，點解我有啲學生咁勁都仲會搵我補習，他們有不少都是全級數學頭3名內，而今次介紹的是 自修生 ，他曾經在2013年DSE Maths Core 和 M2 拎5。很多時我只會簡單一句回答: 因為佢地學到嘢。
這位 自修生 叫Carson，由一位通識科老師推薦，想了解我是否有能力再提高他的數學成績，其次是比較我其他學生的能力和程度，知己知彼。直到此刻，相信很多讀者和我有相同想法，點解數學科Core 和 M2 已經拎兩個5，但仍然入唔到大學? 莫非中文或英文不合格? 為了解學生更多(八卦!?)，我當然直接問他! 原來佢整體成績唔算差，差過佢既人都有offer，但因為選科策略不當，最後失落機會。
這讓我想起一位中學師弟的經歷，他AL拎3條A，最後入了理工大學的某工程雙學位課程。按道理，他應該有更好的選擇，經我明查暗訪後，原來這雙學位是他在Jupas選科時最好的一科，一失足成千故恨。翌年，他以同樣成績再次報Jupas，成功入了中文大學。
經過whatsapp一輪傾談後，他決定先試四堂，再決定是否繼續。這樣貫徹我一貫做法，體驗四堂才足以證明一位導師的質素，且雙方能互相了解。在這四個星期，因應他的個人能力，我特別為他設計一套課程，用兩星期教畢3D不同類型的題目、加深他的概念和技巧，另外兩堂分別教了統計和軌跡，因為他的根基本已雄厚，每一課所教授的時間遠比其他學生短且深入。在這四星期的教學過程，我發現他絕對有拎5**的能力，欠缺做不同類型的經驗和考試的試考模式。簡而言之，就是做得少難題目。據他說所，他用了差不多整整一小時計算最後，且是整份卷最深的一題。我相信他就是花了太多時間在一題，而沒有足夠時間覆卷。
學生(包括 自修生 ) 需要明白，考試試略是十分重要，我們不需要滿分才可以拎5**。數據告訴我們，88分或以上就足以拎5**，代表我們有17分可以被扣減。很多學生甚至抱住一個心態，section A 沒有理由會不懂，故此浪費了很多時間。學生須緊記，我們不是要做滿分的天才，而係拎88分以上的高手。考試策略比你想像中重要。
四星期的試堂後，直到本人執筆一刻，我們亦保持師生關係。我對他是抱有5**期盼，在此祝願 自修生 的他勇奪DSE Maths Core 5**
正如一位來自聖保羅男女的家長找我的一個原因: 因為這類學生懂得搵老師，她們對自己是有要求。
我相信我有這類學生，遠比任何的推銷更有說服力。
昨天是中西方情人節，補送給大家一幅心心:)
看過後…數學也不算太沉悶吧!
