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我在這裡的教學生涯啟程的同時，K同學——我的第一位學生，他的數學進步旅程也開始了。他的故事印證了做老師不只是教導知識和解說題目，還要陪著學生一起在學習路上慢慢走。數學的進步從來不是一蹴而就，而是需要耐心引導和持續努力。