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我經常接觸到各種學生，他們對數學的態度各異。有些學生會問：「老師，有沒有什麼方法可以讓我合格就算了？學數學到底有什麼用處？」我不想否認，對於不少學生而言，學習數學的確主要是為了應付考試，追求分數，而非出於純粹的興趣。這是現實教育環境下的常態，尤其在香港中學文憑試(DSE)的壓力之下。DSE數學不僅考驗知識掌握，更像是一場戰場，需要策略和技巧來取勝。

我在這裡的教學生涯啟程的同時，K同學——我的第一位學生，他的數學進步旅程也開始了。他的故事印證了做老師不只是教導知識和解說題目，還要陪著學生一起在學習路上慢慢走。數學的進步從來不是一蹴而就，而是需要耐心引導和持續努力。