相較於學校的統一課程或大型補習班的標準化教學，我更重視深入了解每位學生的學習水平和需求，並為他們量身設計適合的學習內容。這種個人化的教學方式，能讓學生在適當的挑戰中成長，同時感受到成功的喜悅，從而建立自信。如果教材太簡單，學生會覺得無聊，學不到新東西；若太困難，他們可能會感到挫敗，甚至對學習失去興趣。因此，我會精心挑選或設計練習題，確保難度適中，讓學生在努力後能順利解答，體驗成就感。
除了知識傳授，我也非常注重培養學生應對考試的信心。考試不僅檢驗知識，還考驗心態。透過課堂上的模擬考試，讓他們練習在壓力下保持冷靜並有效解題。每次練習後，我會與學生討論表現，鼓勵他們從錯誤中學習，並告訴他們：「錯誤不是失敗，而是進步的起點。」這樣的對話不僅幫助他們掌握應試技巧，也讓他們學會以積極的心態面對挑戰。
我的最終目標，是讓學生成為自己學習的主角。我希望他們在我的課堂上，不僅學會解題，更能找到屬於自己的學習節奏，感受到學習的樂趣。當學生開始相信自己能克服困難，主動探索知識，他們就不再是被動接受，而是真正主導自己的學習旅程。對家長和學生，我想說：學習需要時間和信心，我的教學不只追求分數進步，更希望每位學生在一次次小成功中找到自信與熱情，成為能獨立應對學業挑戰的學習者。這，才是我心中成功的教學。
