小說《倚天屠龍記》中有一段講述張三豐教張無忌學習太極劍 。
張三豐先將太極劍法全套五十四式演練一遍，然後出現以下對話。
張三豐問：孩兒，看清楚沒有？
張無忌答：看清楚了。
張三豐問：都記得了沒有？
張無忌答：已忘了一小半。
張三豐問：好，也難為了你。你自己去想想吧。
過了一會後 。
張三豐問：現下怎樣了？
張無忌答：已忘記了一大半。
旁邊得人說：糟糕，張真人你這套劍法太深奧，看一遍怎能記得。請你在演練一次。
張三豐說好，然後提劍演練 。旁人看了數招後更糊塗了 。第二次所演和第一次沒有一招相同。
張三豐問：孩兒，怎樣啦？
張無忌答：還有三招沒忘記。
回答完張無忌繼續沉思，過一會兒後面露喜色說：我全忘記了，忘記得乾乾淨淨。
張三豐笑道：不壞，不壞！忘得真快。
學習數學亦如是！
一開始，張三豐先將整套太極劍法演練了一遍，張無忌聽後回答：「看清楚了。」在課堂上我會先詳細講解所有的數學公式和定理，確保同學對知識的理解。
接著，張三豐問他是否都記得，張無忌答：「已忘了一小半。」這反映了學習過程中，學生常常會在短時間內遺忘部分知識，甚至是關鍵概念。
當旁人建議張三豐再演練一次時，這就像是學生在學習數學後請求老師再次解釋。張三豐再次演練，卻發現這次的動作與第一次毫無相同。這讓人想起數學中，當學生面對不同類型的問題時，會發現即使是同一個概念，也可以有多種解法，讓他們更加困惑。所以每堂後，都會有功課讓同學帶回去做，加深課堂上的認識 。
最終，張無忌沉思後高興地說：「我全忘記了，忘得乾乾淨淨。」這句話表達了一種解脫感，正如同學在經歷了反覆的學習與遺忘後，終於不是單純的記憶，而是學會理解和靈活運用的過程。
課堂上，我會教授同學每個課題的招式和獨特心法，幫同學融會貫通整個數學課程，取得滿分
