在教學過程中，我發現許多學生在解數學題時，過於追求答題紙的整潔與美觀，甚至將所有的計算和推理都試圖在腦袋中完成。他們甚少用草稿紙起草稿，因而忽略了解題的方向，甚至很快就放棄，認為自己無法解答。這種習慣讓他們在解題時容易侷限在單一的思路，無法全面探索問題的各種可能性。
因此，我經常跟學生指出草稿在數學學習中的重要性，並鼓勵學生在思考時勇敢地動筆。草稿不僅是幫助記錄計算過程的工具，更是探索和驗證想法的空間。在草稿上，他們可以隨意嘗試不同的解法，甚至做出錯誤的推導，而不用擔心格式或美觀的問題。這種自由的思考過程能幫助他們發現新的解題方向，並逐步建立解題的邏輯。
我時常對學生說：「透過草稿你可以發現自己的盲點，也能找到更好的解法。」當學生習慣於在草稿上大膽地記錄和嘗試之後，他們不僅解題效率提高，也更樂於挑戰看似困難的題目，因為他們知道即使錯了，也可以在草稿中反覆修正。
當然在數學學習中，答案的正確與否固然重要，不過思考的過程亦同樣重要。只要學生願意在草稿上多花一些時間，他們就能激發更多的創意，並找到解決問題的方法。
