數學補習名師 – Sum Sir

  • 香港城市大學數學系(榮譽)學士
  • 因材施教，教學生動有趣，善用比喻，讓學生能融會貫通，更有效率及愉快地學習數學
  • 多年教學經驗，對中學數學，特別Core 及 M2課程瞭如指掌

我的教學不只是教數學，更是教學生如何面對挑戰。無論是基礎重建、考試技巧，還是學習態度的轉變，我都會堅持陪伴學生走這段路——因為我相信，沒有教不會的學生，只有未找對的方法。

我的教學理念:

1. 永不放棄任何一位學生

無論學生的基礎多薄弱、態度多被動，我都相信每個學生都有進步的潛力。就像我的座右銘所說，絕不會放棄任何一位學生，也不會讓他們失望。

對於學習動機低的學生：我會先了解他們的困難，可能是因為長期跟不上而失去信心，或是覺得數學「無用」。我會用生活例子（如理財、遊戲策略、運動數據）讓他們明白數學的實際價值，並設定小目標，讓他們逐步進步，建立成功感。

對於內向或害怕發問的學生：營造輕鬆的課堂氛圍，用幽默的方式鼓勵他們開口。

2. 操練 ≠ 盲目刷題，而是針對性突破

提供大量練習，但關鍵在於「質」而非「量」。以前補習的經驗發現其實學生唔係唔識，大部份的時間係不小心，有時學生唔係唔識而係比心態影響，我的教學當中，不會令學生失去他本身應得的分數。不但只是操練題目，而係訓練學生嘅心態。

基礎弱的學生：從F.1-F.3概念開始鞏固，避免盲目做DSE題目。 能力強的學生：挑戰難題，甚至教授考試範圍外的數學知識（out of syllabus 公式），激發他們的好奇心。 考前衝刺：針對學生弱項設計「急救包」，例如MC快速解法、長題目常見陷阱。

3. 自主學習

補習時間有限，我的目標是讓學生學會自己學數學。

階段性訓練：

初期：我直接指派針對性功課，並教他們如何分析錯題。

中期：學生自己找出弱點（例如：「我總是在概率題目失分」），再一起制定練習計劃。

後期：學生能自主安排溫習，甚至主動問我拿特定題型練習（例如：「阿Sir，我想要多啲3D Trigonometry題！」）。