數學補習老師 – Patrick Sir
- 香港理工大學 (工程物理系) (榮譽)理學士
- DSE Mathematics Compulsory Part & Module 2 奪星
- 香港高級程度會考純粹數學 – 奪A (M2 5**)
- 掌握初中及高中學課程
很多學生甚至老師誤以為狂操數學題就能進步，其實不然！數學課本看似簡單，實藏抽象概念，學生得先掌握才能有效學習。我的教學以深入淺出的講解，配搭適切題目，助學生透徹理解並熟用每個概念。概念如起點，找對方向才能奔向終點；練習像跑步，沒起點再跑也枉然。只要長期由我細心跟進學生進度，概念與練習相輔相成，我堅信每位學生成績也能突飛猛進！
我的教學理念:
1. 態度：培養自信，激發積極學習
數學學習的進步始於學生的態度。積極的心態與明確目標是成功的基石，而自信是其核心。許多學生因過去屢受挫折，表現不佳而缺乏自信，影響學習動力。
作為老師，我的責任是透過循序漸進的指導與鼓勵，幫助學生克服困難，建立對數學的信心。我的課堂氣氛輕鬆，課題以鞏固基礎為主，難度適中，讓學生逐步掌握知識。只要打好基礎，學生便能自信迎接挑戰，久而久之獨立解決高難度題目，並主動訂立目標，保持積極態度。
2. 正確的方法：概念為本，認清起點
數學課本看似簡單，實藏抽象概念，這些概念如旅途的起點，必須先掌握才能前行。
我在多年的教學經驗裡，看見很多學生未弄清概念就盲目操練，這樣不但難以進步，還會誤以為這些題目如高牆難攀。其實，無論立體圖形、排列組合或四心的題目也不困難。
我的教學是透過精心挑選或設計的題目，讓學生從中發現並理解重要概念，再輔以大量練習鞏固所學。反覆進行就能提升數學水平，這樣在考試時即使遇到任何難題也迎刃有餘。
3. 識時務者為俊傑：應以利為主，切勿過求
在香港，求學不只為求知識，更重要是希望能在DSE考好成績。但能力和成績並非總成正比，關鍵在於適時做適當的事。例如，中四學生應專注熟練課本和基礎題目，鞏固根基，而非急於練習DSE試卷；
中六學生在模擬考後則需大量練卷，而非慢條斯理重溫課文。這些原則簡單，但卻常被忽略，學生易因急功近利或過分執著而偏離正軌。
我會細心跟進每位學生，確保他們在正確的時機採取合適的學習策略。
