數學補習老師 – Wilson Yeung
- 香港中文大學學士學位。亦曾任香港專業教育學院助教，面授數學，協助學生應考
- DSE Mathematics Compulsory Part 5**
- 曾在澳洲任教當地中學數學，掌握多種授教方式
「迂迴的路才是捷徑；捷徑才是迂迴的路」
我的教學理念:
Independent Thinking
回想之前教授數學，我總遇到那些渇求答案的學生。他們大都不求甚解，只想得分方法，其餘的在所不惜。教授的時候，我只是給予他們解題一次，然後要求他們重新解一次了事。他們總會答對的。偏偏，這些學生進步是最慢的。
反思過後，我才明白自己的盲點：到底，學數真的講求速度？今天迅速得到答案題解，又代表將來可以獨立處理問題嗎？
Think Deeply, Speak Simply
教授過不同的學生，我得知要掌握一門學問，最基礎放慢的方法，其實是最有效快捷的。在堂上，留意到學生不明的地方，與其一口氣給予公式解題，今天的我倒會反問學生不明的地方，讓他們反思基礎知識之上，未有掌握的內容。從這些方面入手，加以練習，學生們都會知道，不懂面前問題，只因自己未掌握之前的內容，若能對症下藥，問題不解自決。
在課堂，原本有很多問題的學生，慢慢會減少提問；遇到不懂的，也懂得逐步分析，了解哪個課題不熟，最後才向我發問。一般，我僅只從旁提點，讓他們思考多點。這種不直接的協助，反而讓他們學習最多、最深刻，且能鞏固所學，達到活學活用的水平。
