數學補習老師 – Keith Chan

  • 香港教育大學數學系學士畢業 –
  • 豐富小組教學經驗，與學生建立良好關係
  • 集中幫助學生理解數學科各種概念及應用

致力於數學教學，堅信除掌握公式外，建立系統性解題思維更為關鍵。透過正面鼓勵，協助學生進步並重建自信，讓他們在邏輯中找回學習熱忱，將難題化繁為簡。

我的教學理念:

1. 釐清解題思維

許多學生感到數學困難，其中一個主因是面對題目時「不知道該找什麼」。因此，在教學中我會特別引導學生思考：「要得出最終答案，我們必須先掌握哪些關鍵資訊？」

我不再只是給予解答，而是陪著學生拆解步驟，建立解題的邏輯鏈條。

透過這種訓練，學生在日後遇到類似題型時，能迅速判斷出必要的解題線索，從源頭解決「無從下手」的困境。

2. 見識各種題目

除了建立思維，我亦強調學生需要多做，多解，多見識不同種類的題目。學生完成的每一條題目，都是能夠加深他們對該種題型，以及相關數學概念的認識。

當學生見識過不同的題型時，能掌握題目背後的不同規律。下次遇到相似問題時，就能憑藉經驗迅速找到破題方法。透過練習不同類型的題目，學生也有更多機會去釐清核心數學概念，確保基礎紮實且能靈活運用。

3. 正面的學習環境

我致力於營造一個正面的學習數學的環境，因為我認為不論是數學科或是其他的學習課程當中，學生的學習動力都是至關重要的。當學生對下一步感到困惑時，我會鼓勵他們積極提問，因為「不開口就無法獲得幫助」。

面對學生的錯誤，我始終保持支持與包容的態度，將失敗視為學習的契機。我的目標是幫助學生重建對數學的自信——當他們發現自己有能力做對題目時，自然會對這門學科產生更多興趣與熱忱。