數學補習老師 – Nicole Leung

  • 香港教育大學數理系(榮譽)學士
  • 多年數學補習老師經驗
  • 小學課程瞭如指掌

很多家長都曾向我反映，他們不知道如何有效地教導數學水平不理想和對數學沒有興趣的小朋友。究竟有什麼方法讓他們覺得數學有趣，令他們努力學習數學？對於數學成績良好的同學，如何讓他們的數學水平更進一步？ 是否不斷做練習就可以拔尖？我相信無論補底定拔尖，良師的開導都是非常重要的。一位良師可以憑豐富的知識和教學經驗，啟發和引導同學的數學水平更上一層。

 

目錄

1. 我的教學理念

一：因材施教

二：針對弱點，重點訓練

因材施教

《論語》集注中說：「夫子教人，各因其材」，亦即是「因材施教」。我會根據同學的數學水平，選擇適合的教學方式和教材，令學生能夠更有效地發揮他們的强項，並同時彌補學生的不足，當同學的數學有進步，便會對數學更有信心，從而激發他們對學習數學的興趣。

針對弱點，重點訓練

無論數學是想補底或拔尖的同學，都會有弱點， 例如不太清楚數學上的 一些概念， 便會影響他們的數學成績。 我會分析他們的弱點，並讓他們認清數學的概念，再加以操練，加强記憶，便能有效改善弱點，得到更好的數學成績。

曾經補過一位小五學生數學，他理解能力不差，但記憶力較差，所以教他的時候，他能夠很快理解得到，但要他記得一些數學知識或概念就較難。例如， 小數除法，上堂教了怎樣做，下堂便已經不記得。所以， 我就設計了幾份小數除法的練習， 作為他的功課。上堂時對答案和解答，經過幾堂的努力後，再給小測他做，他就能夠清楚記得小數除法的計法。