皇仁書院 QC 數學名師 Jason Sir
- 以優秀的公開試成績，連取三項大學獎學金入讀中大
- 多年數學補習經驗，曾於大型連鎖式補習社任職
- DSE Mathematics Compulsory Part & Module II 5**
- 香港中文大學數學精研(榮譽)學士
畢業於香港中文大學數學精研學系，該學系每年只招收二十七名數學尖子，競爭激烈，亦是中大收分最高的學科之一。本人於首次DSE考試便輕鬆奪得數學科雙5**（Mathematics Compulsory Part and Extended Part – Module 2），透徹理解DSE的課程和考法。
畢業後曾於大型補習機構編寫高中數學課程的教材，對於各個課題及各類題型有更深入的了解。本人亦富有多年教學經驗，曾於大型連鎖式補習社任職，教授過的學生眾多，對於如何教導不同程度的學生別有一套心得。
我的教學理念
我是一個怕悶的人，深深理解沉悶死板的教學難以令學生專心學習，所以我會用比較生動的方式和幽默的風格教學，以提升學生的學習興趣，亦能令學生更易入腦。同時著重理解和啟發式的教導，我認為學習數學本該是這樣。如果你平日學習數學的方法是「背數」或花很多時間看solution（題解），這樣大概是出了問題。
於我而言，數學是一個有趣的科目，做數學題有點像在玩遊戲，我亦希望能助學生體會到數學有趣的地方。我的教學理念是希望本身對數學有興趣的學生，能更上層樓，奪星之餘，洞察數學之美。至於能力稍遜或害怕數學的學生，令他們不會那麼抗拒，從基礎入手，拾回他們對數學的自信，不讓數學科成為他們升大學的無形的牆。至於中游的學生，一般不難看到進步，我不特別擔心。以上是我身為老師的自覺。
數學有什麼用？
學生上數學堂時最喜歡問「學數學有什麼用？」
的確，在日常生活，用得著的數學知識大概就只有加減乘除。學習數學，不只是為了應付繁複的計算，更重要的是在學習過程中有效訓練分析能力、邏輯思維和理解抽象概念的能力。這大概是數學成為必修科的原因吧。不過，不用想得太複雜，如果學生本身不喜歡數學的話，把學數學看成入大學的手段就可以了。
分享心得(一): Aim High
有一些有趣的教學經驗，也想在此分享。有一個重讀學生跟我說，如果重考有5就心滿意足了。其實我一早觀察到他數學的資質並不差，就是不夠自信和用錯方法讀書。我告訴他眼光要高「以奪星為目標」。他起初以為我在說笑，幾經說服，他終於下決心，有了奪星的覺悟。在我的輔助下，他最終考獲5**。Aim High很重要，對自己有要求，自我鞭策，會得到不一樣的結果。
分享心得(二): 學習要有系統、方法
另一個想分享的，是能夠較弱的一名中四學生，就讀band 3學校。雖然是band3生，但他個性勤奮好學，上課認真，每次也做齊功課，學習態度不輸名校生。只是他進度嚴重落後，初中沒有補習，到中四才正視問題，那時他數學大概只有中一程度。第一個月，他交的功課接近全錯。我發現他不是理解能力出問題，而是底子太弱，連基本的equation(方程)也不懂solve，因而為他度身制定了一套教法。一邊學習中四的課題，以免進度落後，另一邊幫他重新打好基礎，修補初中時的缺漏。三個月後，長期「捧蛋」的他，已重回正軌，在最近的測驗拿到合格分數。
教學隨想:
(4) 大學選修數學或物理的建言
立即查詢$900及試堂優惠！ 